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admin 发表于 2018-4-13 22:53:16 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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大型电视艺术片《汉字宫》是根据语言文字专家白双法独创的“双法字理识字法”理论精心编创的。这种识字法源于传统而又别于传统识字法,它以200多个象形字为基础,按照形意、音意两种造字法,将相关的其它字衍生出来,发掘、梳理出了汉字的来龙去脉,让汉字的学习变得有章可循,事半功倍,学有成效。

因为《汉字宫》的识字教学有以下突出的特点和优点,是任何其他形式的识字教学都不可比的。   
第一、“汉字宫” 是童话剧,情节生动有趣,附合孩子年龄特点。汉字爷爷的表情讲解颇有神秘感,能激发孩子的好奇心;老爷爷和孩子的对话以及孩子之间的对话都饶有风趣,能把同龄人的观众也带入汉字宫享受玩中识字的快乐,从而使单调乏味的识字氛围一扫而空;即使是较生僻的汉字,汉字爷爷也能把它讲得很生动,印入孩子的心田。
  
第二,在汉字宫里,每一个字都展现实景形象,给孩子一个汉字实景的记忆支柱。孩童处于右脑优势时代,形象记忆非常敏感,汉字宫尽可能展现情景形象与字形、字音、字义的联系,就做到了识字教学化繁就简,化难为易,这样孩子都能不知不觉记住实景形象而把汉字形象联想起来。
  
第三,汉字宫极大地开阔了孩子的视野,丰富了他们的生活感受。它运用现代数码影视高科技技术,把实景与二维、三维动画有机结合起来。能表现自然界,人类社会、古代、现代、太空、海底和人们所能想象的各种场景,这样孩子们就能跟随汉字爷爷腾云驾雾周游世界,不论天上、地下、高山、大海、森林、草原、沙漠还是人间仙境,只要汉字能表现的地方,汉字能代表的事物,孩子们都能见识,极大地开阔了视野,丰富了知识,这是任何识字课堂一块黑板,一支粉笔,几张卡片无法可匹的。
  
第四、“汉字宫”以类聚字,往往是同类性质的字编在一、二集中出现。如申、神、伸、呻、绅、审、婶 等都与“申”有关,这样就便于孩子联想记忆,特别有利于记住字形,又容易理解有关偏旁部首所表达的字义;再通过单字配词讲解,让孩子较快地丰富词汇,加深理解,准备向阅读过渡。
  
第五、我们把《汉字宫》每一二集的生字编写了配套的阅读故事,教孩子读这些故事既能巩固生字,加深对字义的理解,更能让孩子识字、阅读同步发展,培养孩子喜爱阅读。这一本本配套的阅读教材,还是教学时先讲故事引出生字的极好材料。
  
第六、“汉字宫”重视了写字教学,教给孩子笔划名称,笔顺规律、间架结构,还在屏幕上写漂亮的书法给孩子看;把汉字美丽的形象展示出来,这样久而久之,孩子会受到潜移默化的熏陶。今后能在老师、家长指导下写出一笔好字来。   

第七、这里特别要提出的,“汉字宫”收入了约1000多个次常用字和非常用字,这样是否加重了孩子负担,有拔苗助长之嫌呢?我的答复是:一,不会;二,非常有益。为什么孩子识次常用字和非常用字不会拔苗助长呢?因为早期识字没有进度和质量要求,没有学习指标,不准考试评分,更不以识字多少论学生优劣,总把激发学习兴趣放在第一位。就像孩子早点晚点会说话、早点晚点会走路一样都只受鼓励和表扬,哪会给孩子心理负担和压力呢?教学游戏越是自由宽松,孩子认识非常用字可能更多一些,更快一些。这就是“兴趣第一,不求指标”的早教魔力。   

那为什么孩子认识一些次常用字、非常用字非常有益呢?因为这是识字的“童子功”训练,只读了“小狗叫,汪汪汪;小猫叫,瞄瞄瞄”之类的大白话,识字教学是绝对不过关的。
  
今日的孩子从小游历“汉字宫”之后,再也不会有我们这一代那样的尴尬和苦恼了,他们的一生再不用反复查字典而能流畅阅读大部分中华文化之经典,还能写出更加瑰丽深邃的文章来呢!所以孩子们在毫无压力,没有指标的情况下,饶有兴趣地识记一些次常用字和非常用字,给他们先入为主的难忘印象,益莫大焉,终生幸甚,民族幸甚!
  
基于以上七大优点,我们应当让每个4~8岁的孩子走进汉字宫殿,跟随汉字爷爷进行一年的“识字旅游”,以奠定人生和人才一项重要的基础素质工程,同时也让孩子都能享受到童年的一大快乐,这是何等美好的大事!若干年后,等这批孩子长大成人,中华民族将再也没有文盲了,这在人类历史上将呈现创世纪的辉煌!

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